Esquema:

Es la base estructural fundamental de un texto, donde resultan contempladas las ideas principales y secundarias que quedan después de haber leído y subrayado. Es una representación gráfica o simbólica de un concepto.

El esquema es un hilo conductor entre las ideas y seguir un orden. Se compone de palabras claves y el objetivo es representar la información de manera gráfica; en el deben de ir:

*Titulo del tema - *Ideas principales -­­ *Ideas secundarias - *Detalles.

Tipos de esquema: Los esquemas más utilizados para el aprendizaje son:

      Esquema de llave: Es el más gráfico  ya que permite una rápida identificación de las ideas principales; en este se recolectan las ideas principales de un epígrafe.

      Esquema de árbol: Su objetivo es similar al anterior, pero en vez de llaves se utilizan flechas que se van aumentando a modo de ramas de árbol.

      Esquema numérico: El proceso para ordenar el texto es a partir de números, se utiliza en la presentación de trabajos escritos.

      El cuadro sinóptico: Es muy útil para comparar varios conceptos en el estudio de un tema, ofrece una visión global y permite interrelacionar ideas.

   El organigrama: Es la organización gráfica de la información y se utiliza para explicar procesos, genealogías u organizaciones y los conceptos se unen mediante flechas.

Resumen:

Es sintetizar, reducir la información para incluir y resaltar las ideas importantes, en este se expresan las ideas del autor siguiendo un proceso de desarrollo.
El resumen debe ser breve, preciso, claro y realizado con las propias palabras, el objeto de este es contar lo aprendido para mostrar que si se ha asimilado la información.

Se obtiene al añadir conectores a los esquemas anteriormente realizados obteniendo un texto completo y corto. El resumen debe llevar un orden lógico partiendo del título y en las primeras líneas van contempladas unas ideas principales a modo de introducción; estas ideas principales, se desarrollan brevemente uniendo las ideas secundarias y los detalles utilizando conectores para relacionarlas.

Las técnicas anteriores sirven para mejorar la capacidad de comprensión, aprendizaje, retención del tema y análisis.